李志民：科技迭代，如何看行进中的教育？

在互联网发展过程中，新技术迭代不断加快，科技发展对未来的教育会产生什么影响？

科技发展促进教育公平

李志民指出，今天的科技发展呈现三个特征：

科研的深度比以往都要深，广度比以往都要广。

科技发展的速度，从来没有像今天这样快。大量科研成果涌现，知识的创新和技术的发明日新月异。

从新的发现和发明，到生产出产品和市场应用，从来没有像今天这样快。

“教育形态是随时代变迁的，受技术影响很大。上述三个特点对教育产生了巨大影响。今天的学校、班级、教室、校园等呈现的是工业时代的教育形态。” 李志民说。

教育公平有三个条件：

· 公民受教育的机会要公平，给大家选择的机会；

· 受教育的过程要公平，上课不能歧视任何学生；

· 考试评价的结果要公平，学生考试不能作弊，老师改卷不能偏心。

“今天的社会形态决定了今天的教育形态。在信息社会，所有的教育资源都集中在大平台上，没有人能够垄断知识。平台上有很好的老师、很好的课程，人们能针对自己的愿望和需要，选择老师和课程，进行真正个性化教学，有助于促进真正的教育公平，提高教育质量。

我们需要促进教育公平，提高教育质量，还需要降低教育成本。互联网与教育教学的融合，会使教育成本大幅下降。”

科技发展改变大学功能

互联网时代的未来学校将会呈现什么样的形态？对此，李志民表示：

大家在不远的将来，可以看到大学功能的根本性改变。传统上说，大学有五大功能——人才培养、科学研究、社会服务、文化传承、国际交流与合作。西方社会认为大学的功能是知识的产生、知识的传播和知识的应用。虽然东方和西方文化差别很大，但对大学功能的认识基本一致。

李志民认为大学的基本功能就两项：一是知识的产生，二是知识的传播。因为知识的应用、社会服务，文化传承、国际合作，都可以归类为知识的传播。知识的传播，在很大程度上会由互联网取代。大学可能会成为研究院和考试院。

中小学教育如何拥抱互联网

针对该问题，李志民认为：

· 对孩子学习行为的记录会更全面，教学管理会更有效

借助科技手段，能够更详细、更全面记录学生学习行为相关数据，有助于教师进行教学管理，便于发现孩子特长，在教师引导下，学生主动学习的动力会提高。

教师会发生积极变化

一方面，高水平的老师会更多。另一方面，三年后，在发达地区，人工智能会辅助教师批改作业，教师批改作业的工作量会大幅下降，教学管理会更加有效。

· 对学生学习能力的鉴定会更加客观

借助科技手段，能够真正做到因材施教，能加强对学习资历的认证。人工智能和大数据的发展，可以分析学生的学习特点和水平，可以对其进行画像。也能够帮助孩子真正发现自己的兴趣，教师和家长也知道怎样培养孩子。

另外，借助于区块链技术，今后的学历是电子证书。借助电子认证，外界可以了解到学生的文字功底、外语能力、思辨能力水平，不再仅提供一个学习年限、学校名称的证书。

虚拟现实提高教学效率

李志民表示：“虚拟现实对学校和教师是非常有用的。在教学过程中，除了要让学生学到知识外，还要提高学生学习的积极性，使学生拥有更强的学习动力。借助学习场景设计，可以使学习更有趣。”

可以通过虚拟现实，让学生玩智力游戏，激励学习。虚拟现实也可以辅助教学，例如原来讲到人体的器官，老师靠讲和图画，难以描述准确。今天用虚拟现实技术，学生可以能够非常直观地了解到心脏、肝脏、血液等是什么样的，是如何运转的，能够有效提高教学效率。